宝宝智力开发方法

宝宝智力开发方法

节奏感强的音乐可用于开发婴幼儿智力。中央教科所研究儿童能力发展的专家表示，每天让婴幼儿接触打击乐，可使孩子有节奏地运动，同时能有效刺激孩子的智力发育。

打击乐可增加宝贝控制能力，让孩子随着音乐拍打身体部位，有助于宝宝建立并发展发散性思维。

另外，通过有节奏地拍打身体，增加宝宝对手臂肌肉的控制能力，更好地完成精细动作。

儿童健康教育专家提出，不会说话的婴儿也懂得借助音乐表达自己的`思想。如用“叮咚”表达闹钟报时，用“砰”表达关门等。每天适当地让孩子接触打击乐，能有效增进宝宝对节奏感的认识和协调能力，促进宝宝在体能、情感等方面的发育。

专家提出，随意的拍手、跺脚和拍打身体各部位可以演奏不同的节奏。这种身体部位的拍打，同时也加速了身体的血液循环，促进人体新陈代谢，也起到了强身健体的作用。专家建议，父母每天和宝宝做拍打身体的游戏，以鼓励宝宝去拍打自己身体的各个部位，能丰富宝宝的音乐体验。

一、多吃碱性食品

宝宝吃的食物要避免大鱼大肉，最好多吃一点豆制品和乳制品；油性食品能不吃就不吃，蔬菜水果和海产品对宝宝来说很好，所以应该要多吃一点。别的东西例如甜食最好就少吃一点。另外的东西像核桃、哈士蟆、珍珠、动物的脑、红枣之类的对于智力发育也很有帮助的。含有维生素C高的食品也对提高智商有利。

二、让宝宝接触缤纷的颜色

举例来说，可以多带宝宝到大自然中欣赏自然的风景；可以把宝宝的房间用色彩柔和的颜色来装饰，这样又漂亮对宝宝又好；不到1岁可以让宝宝看视觉刺激卡之类的，都有不错的效果。很多爸爸妈妈不是很了解视觉刺激卡，可以去百度看看，然后觉得适合宝宝的话可以去商店购买，很方便的。

三、大声给宝宝朗读

和宝宝一起看书，大声读出来，就算宝宝不懂也没关系。爸爸妈妈读的时候是把视觉刺激反馈给听觉，然后通过确认，这样子大脑接受的刺激要比默读多得多，所以记忆也更加深刻。

四、全感官学习

全方位刺激宝宝大脑，将七大感官系统（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、本体觉、前庭觉），跟学习结合在一起。就好比教宝宝了解一朵花的时候，教给他了解花的颜色、闻花的味道、摸一摸花的触感、可以读一些花的故事，全方位调动宝宝感官，这样会记得更牢，刺激宝宝大脑发育。

五、锻炼宝宝左手操作能力

手是大脑的前哨，对宝宝手进行训练，可以让大脑产生不错的刺激。宝宝动手，一定会包括左手，这样能够无意识中刺激右脑，手的动作越复杂、越精细，对于右脑语言功能和逻辑思维功能的开发就更加有帮助。

六、鼓励宝宝拆装玩具

爸爸妈妈最好鼓励宝宝把玩具拆了重新组装、这样循环几次；或者最好让宝宝把家里的不需要的衣服自己创造自己做做玩具；有条件的家庭还可以放任宝宝在家里涂鸦，这样对宝宝大脑发育都有不错的效果。

七、每天父母和宝宝的对话多一些

英国专家的一项最新研究表明，爸爸妈妈们每天和自己几个月大的宝宝进行半个小时或更多时间的聊天，可以明显提高宝宝的智力和语言发展水平。再大一点的宝宝要是总是有机会和自己的爸爸妈妈进行交流的话，智力发育会很好。

八、训练数学逻辑

爸爸妈妈对宝宝进行数学、逻辑的训练，能够提高宝宝的抽象思维能力，这样可以开发左脑。

数学是比较抽象的。宝宝的形象思维能力比较早就开始发育，抽象思维能力发展就会晚一点，所以，抽象思维的训练要采用形象、具体的教育方法。举例来说，不要一开始就给宝宝数一二三四，而是让宝宝数苹果、数鞋子等;学会了数数，在学加减乘数的四则运算。学习运算最好也不能够太抽象。就像和具体情景相结合，宝宝才比较会明报。具体的运算会转化为抽象思维的能力。等宝宝明白了部分的数学知识后，再开始训练宝宝的推理能力。

刺激孩子智力的方法

1、自然刺激———让孩子提高感知能力？培养宝宝的感知力的好方法刚出生的孩子，我们要选择一些有声音、颜色鲜艳、有动感的玩具，这时候，对感官的刺激训练就开始了。另外父母亲的笑容、陪伴和言语刺激等等是不可缺少的刺激。对于低龄的孩子来说，父母亲的抚触也非常重要。抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让孩子产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。父母亲对孩子的抚触应在孩子清醒时进行，父母一定要洗净手，除去戒指、手链、腕表之类的饰物，以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔，时间不宜过长，每天五六次，每次三四分钟即可。

等到孩子稍微大一些的'时候，父母可以带孩子多接触自然环境，观赏花草、倾听大自然的各种声音、逛公园、旅游等等，在这些接触自然环境的过程中锻炼孩子各种感官的敏锐性，培养孩子的观察能力，提高他的感知能力。

2、活动刺激———培养孩子语言表达能力？培养宝宝表达能力的关键期孩子的任何能力都是在活动中得到体现，也是在活动中得到锻炼的。所以我们要为孩子提供各种各样的活动机会，比如鼓励他和同伴去游戏、交往，参加竞赛、演讲、辩论、公益活动等等，培养他们的语言表达能力和人际交往能力，并且提高生活中的娱乐性和趣味性。并且引导孩子多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。

很多父母会比较注重孩子的安全性而忽视了孩子的活动需求，会对孩子提很多的限制，这些限制会牢牢地捆住孩子的手脚而影响孩子的身心发展。比较正确的做法是家长一边鼓励孩子参与活动，一边用加强监护和安全教育来预防安全问题的发生。因噎废食是不可取的做法。

3、专业刺激———轻松发现孩子的特长？六大表现暗示孩子的特长当我们发现了孩子在某些方面的特长时，我们可以给孩子提供接受进一步专业训练的机会，比如舞蹈、声乐、吟诗、作画、主持、书法、雕刻、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明、航模制作等等，这些专业的训练既可以深入地培养孩子的求知欲和创造精神，而且会让孩子在专业训练中获得一技之长。或许这些专业训练将会让孩子从此找到自己发展的方向。

但是需要注意的是，父母很容易把专业训练和兴趣爱好混淆起来。有兴趣爱好不等于为了专业训练，而专业训练也不一定是为了兴趣爱好。兴趣爱好可以让孩子自由选择，而专业训练需要请教有关的专业老师，协助判断孩子是否具有某方面的专业天赋或者素质。另外在教孩子专业技能的过程中，也要选择合适的老师，使用合适的方法。任何一种对孩子有伤害的方法都是不足取的。

如果有些父母为了某个专业在社会上很吃香，而强迫自己的孩子去接受专业训练，那么非但起不到培养孩子的作用，甚至会让孩子误入歧途。

1、决定大致的早教理解的思想 ……此处隐藏3562个字……先，当孩子在襁褓中时，视听范围很小;坐着或躺着时，视听范围略有扩大，但得到的刺激仍然不够。而爬行则使视听范围大幅度扩大，姿态由静到动，范围由点到面，刺激量大了，思维、语言与想像能力自然得到了发展与提高。

第三，爬行动作有利于训练宝宝头部及身体四肢协调

爬行动作也是慢慢形成的，有过育儿经历的宝宝一定记得宝宝刚开始是无法爬行的，要经过抬头训练，翻身训练，然后是滚动，最后发展坐，然后慢慢发展成爬行。而经过这一系列的动作练习之后，爬行动作慢慢成熟。但是要想训练肢体的灵活，会爬还是不够的，还要进行爬行积累。经过强化训练，自然爬行动作会越来越成熟，四肢协调能力也会强大，进而由爬行发展到直立行走。

推圆筒

在一个圆筒里装一些小玩具或饼干。妈妈当着宝宝的面把圆筒推倒，让宝宝看见倒出来的东西，然后，再把这些东西又放回到圆筒里。再把圆筒放在宝宝的面前，叫宝宝“推”，同时用手示意推的动作。当宝宝推倒圆筒时，妈妈可以让宝宝玩一会儿玩具或吃一块饼干，用来表示对宝宝的鼓励。

在做游戏时当宝宝要把推的动作和圆筒倒联系在一起需要经过很多次的重复。一旦意识到这一点，宝宝游戏的`目的性就会极大增强。通过宝宝手的动作完成，让宝宝初步的思维能力和自我意识。

玩过家家

准备一个玩具娃娃，玩具娃娃的头发可梳可扎，眼睛要会动，玩具娃娃的衣服可以脱下、穿上，玩具娃娃有袜子、鞋子等，使得游戏时使用方便。此外，还要再准备一套玩具餐具。

游戏时，爸爸、妈妈一边说话一边玩过家家，让宝宝在旁边看着。爸爸妈妈很细、很缓慢地做每一个动作，比如说给娃娃穿衣服、系扣子、穿鞋子，给娃娃扎头发。然后，可以用玩具餐具给娃娃喂饭。

喂完饭，妈妈对宝宝说：“宝宝，爸爸妈妈给娃娃喂完了饭，现在娃娃要出去玩了，请宝宝给娃娃换衣服，我们带娃娃出去玩。”于是，把娃娃的衣服脱掉，拿出一身衣服给宝宝，宝宝根据观察将爸爸妈妈的动作重复一遍。

玩该游戏时爸爸妈妈还要注意，每次进行时可只做一部分动作，具体内容的多少根据宝宝的发展情况来决定；玩过家家的内容还可以是方方面面的。如给娃娃穿衣、梳头、哄娃娃睡觉等。

通过游戏，培养宝宝的视听觉能力；用趣味性、形象性等吸引宝宝的注意力，延长宝宝的注意时间；培养宝宝的兴趣以及对事物的观察。此外，还能发展宝宝的动手能力，发展宝宝手指的灵活性。

拉布取小车

游戏时，在桌子上放一块布，布的一头靠近宝宝，另一头把小汽车放上去。宝宝看见小汽车站车，想玩，但不能马上拿到。这时，妈妈要问宝宝：“小汽车呢?”宝宝会指小汽车，并想爬过去拿，“看妈妈拿玩具。”妈妈慢慢拉动布将玩具拿到。然后，照原样把布和小汽车放好。如此反复做几次以后，教宝宝模仿。等宝宝自己拿到小汽车后再给宝宝玩。

游戏时，布成了工具，学会使用工具是宝宝思维的进步。通过游戏，可以发展宝宝手的抓、握、拉动作，启发宝宝的思维能力。

玩方盒

在空纸盒的六面贴上彩色的图片，宝宝转到其中上一个画面时，妈妈就告诉他：“这是熊猫，这是公鸡。”等宝宝比较熟悉画面后，让宝宝听指食指出“公鸡在哪”画面的内容可以是宝宝感兴趣的任何东西，如动物、花草、交通工具等。

游戏时妈妈还要注意，为防止宝宝撕掉画片，应该把画粘牢一些。画片要及时更换，以使宝宝保持新鲜感。

在玩的过程中，宝宝的双手必须不断协调地转动方盒，这对他左右大脑的协调发展非常有利。

通过游戏，可以发展宝宝的观察力，双手协调活动能力；训练宝宝的再认记忆和形象思维能力。

一、感知训练

1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20～30cm，用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。

2、听觉训练：父母可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。当然，不要突然使用过大的'声音，以免婴儿受惊吓。

3、触觉训练：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于发展小儿的触觉识别能力。

4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝;吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道;洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。

二、动作能力的培养

1、抬头练习

(1)俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬头，开始训练每次30秒钟，以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。

(2)坐位竖头：将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使小儿面前呈现广阔的空间，能注视到周围更多新奇的东西，这可激发小儿兴趣，使小儿主动练习竖头。也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和肩部，使婴儿的头位于成人肩部以上，用另一只手托住婴儿的头、颈、背，以防止小儿头后仰。

2、侧翻训练

(1)转侧练习：用小儿感兴趣的发声玩具，在小儿头部左右侧逗引小儿，使小儿头部侧转注意玩具。每次训练2～3分钟，每日数次。这可促进颈肌的灵活性和协调性，为侧翻身作准备。

(2)侧翻练习：小儿满月后，就可开始训练侧翻动作。先用一个发声玩具，吸引小儿转头注视，然后，成人一手握住小儿一只手，另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上，辅助小儿向对侧侧翻注视，左右轮流侧翻练习，以帮助小儿感觉体位的变化，学习侧翻动作。每日2次，每次侧翻2～3次。

3、手部动作训练

(1)手部感知练习：除了前面所述训练小儿手部触觉的方法外，尚可在婴儿手腕部系上铃铛或红色手帕、鲜艳的手镯，来吸引小儿对手部的感知，帮助他感知手的存在、体验手的动作。可隔一段时间变更一种系法，看看婴儿注意到这些变化没有。脱下手镯、红绸带让婴儿瞧瞧、摸摸，让他感觉一下这些东西与手部动作的关系。还可让小儿仰卧，将一块布或手绢盖在他的脸上，也可只盖住小儿一只眼睛，开始时可抓住小儿的上臂引导他帮他试着用手移开布，逐渐减少帮助，使他自己将布从脸上移开。

(2)抓握练习：握着小儿的手，帮助其触碰、抓握面前悬吊的玩具，吸引他抓握，可促进眼手的协调和视知觉的形成。