幼儿园大班科学教案《向日葵》

幼儿园大班科学教案《向日葵》

幼儿园大班科学教案《向日葵》1

活动目标：

1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。

2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。

3、对身边的动植物感兴趣。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。

2、物质准备：有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》

活动过程：

一、以猜谜导入活动，激发兴趣。

谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。(谜底：向日葵)

二、引导幼儿观看多媒体图片(用葵花籽制作的食品和工艺品等)引导语：看看这些是什么?你见过吗?猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的?你是怎么知道的?

三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。

1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。

2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过程。

A、引导语：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，可以和旁边的小朋友讨论一下。

B、提问：你是按什么顺序排列的?向日葵是怎样长大的呢?

四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。

1、引导语：你们尝过葵花籽吗?好吃吗?

2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食品的味道。

3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么?

五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。

六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。

活动反思：

《向日葵》是主题《夏日总动员》中的一个活动，它是一个以欣赏为主的美术活动。对于中班的孩子们来说，学习欣赏油画是比较枯燥的，而且，也具有一定的难度。为了能够更好的开展活动，活动前我仔细阅读了教材，反复推敲活动过程，最后决定以欣赏为主，绘画为辅来开展活动。

科学知识原理对幼儿来说是相对抽象的.，在科学活动中就是要把抽象化为形象。ppt的运用能将我们口头无法解释，幼儿也无法理解的现象原理展示出来。正如活动中学会正确看刻度，在此环节采用ppt，利用图片比较法，让幼儿了解观察刻度时，要眼睛与刻度齐平，仰视和俯视都是错误的。实际操作，这个方法很好解决了本次活动的重点。科学源于生活，让幼儿从科学的认识温度计，到从生活中发现温度计的运用，能丰富幼儿的知识经验。

活动中，我主要从画家作品的色彩、线条以及造型这三方面来引导幼儿进行欣赏，并有意识地帮助幼儿在欣赏的过程中积累绘画的方法。活动开展的较为成功，孩子们思维活跃，勇于发言，尤其是用动作来表现画中的向日葵这一环节，孩子们兴致勃勃，积极参与，用各种肢体语言来诠释自己对作品的理解。

幼儿园大班科学教案《向日葵》2

　　一、活动目标：

1、知道向日葵等许多植物都是在春天播种，发芽，长大

2、能分工合作，感受种植活动的乐趣

　　二、活动准备：

1、整理好一块土地，选好种子

2、工具

3、向日葵图片

　　三、活动过程：

1、出示图片和向日葵瓜子

2、 交代要求

3、分组种植，每人两颗种子

（1）指导幼儿挖坑，埋种子

（2）指导幼儿盖土，浇水

　　活动延伸：

要求幼儿经常浇水，观察并记好记录表。