幼儿园小班社会教案

【热门】幼儿园小班社会教案模板十篇

作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班社会教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班社会教案 篇1

教学目标：

1、引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

2、通过用情节（看龙舟、划龙舟、赛龙舟）来帮助幼儿记忆相应的动作。

3、引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的'多样性及特征。

活动准备：

1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。

2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。

3、音乐、PPT。

活动重点难点：

活动重点：

引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

活动难点：

在双行队列舞蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。

活动过程：

一、看龙舟

1、进入场地，幼儿按四组排好队。

2、出示PPT图片，师：“划龙舟比赛就要开始啦！瞧！他们在干什么？”（吹喇叭、打鼓）

3、感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。

（1）鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打鼓动作。

（2）教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。

二、划龙舟

1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。

2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。

3、教师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。

4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。

三、赛龙舟

1、师：“刚才四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟了！可是龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看。”

2、出示PPT图片，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。

3、出示PPT，引导幼儿学习侧面划桨动作。

（1）幼儿模仿学做动作，教师指导：在标记花的一侧，下上、往下拉。

（2）随音乐反复两次做赛龙舟的动作，引导幼儿按节奏喊口号感受热闹的气氛。

四、完整舞蹈

1、邀请老师扮演观众，分组为参赛选手加油助威，幼儿随音乐完整舞蹈。

2、进行赛后颁奖，体验成功的喜悦。

活动反思：

《划龙舟》音乐节奏鲜明，歌词简单易懂，音乐表现方式以四分音符节奏为主，为孩子广泛熟悉，孩子们会不由自主地做出划船的动作。使之与具有情境的“赛龙舟”游戏相结合，通过视、听、想、动多方面让幼儿在游戏中感受音乐，体验民间活动，以此促进幼儿节奏、认知、想象、合作等综合素质能力的发展，使之形成活泼开朗的性格和良好道德品格。

幼儿园小班社会教案 篇2

活动目的：

1、通过参观肯德基，幼儿了解有关肯德基内食品的加工，初步感知服务员工作的辛苦。

2、在看看讲讲吃吃的过程中激发幼儿珍惜食物的情感。

活动准备：

幼儿事先提出一些有关肯德基的想法和问题，并作好记录。

活动过程：

一、引起幼儿参观肯德基的兴趣与愿望，教师提出要求。

1、小朋友，你们最爱吃什么？

2、那么你们知道肯德基里的薯条，汉堡包，土豆泥，鸡翅都是怎么做成的？

二、组织游戏，体验快乐

1、肯德基的姐姐和幼儿做操。

2、互动游戏：通过幼儿和肯德基工作人员进行互动游戏，进一步激发幼儿的兴趣。

三、幼儿参观肯德基，了解制作过程。

1、参观肯德基店，对其有一个初步的了解。

2、参观买卖过程，了解如何正确购买。

活动反思：

少一半的幼儿对教师的.提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。

幼儿园小班社会教案 篇3

活动目标：

1.会说"早上好""再见"等礼貌用语。

2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。

3.提高幼儿思维的敏捷性。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。

2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。

活动过程：

一、观察挂图内容，学说礼貌用语。

1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问：

早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?

引导幼儿说出：妈妈，早上好。

2.观察挂图二提问：

鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?

引导幼儿说出：山羊医生，早上好。

3.观察挂图三并提问：

鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么?

引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。

二、讨论活动。

教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?

三、角色游戏表演，练习主动打招呼。

1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。

2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。

四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。

1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?

2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的'语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。

活动反思：

这节课能够适当调动幼儿的积极性，使幼儿学会有礼貌，做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师，这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。

小百科：礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

幼儿园小班社 ……此处隐藏1353个字……还在妈妈怀里睡觉。

2． 提问：你喜欢和爸爸妈妈出去玩吗？小结：因为宝宝喜欢出去玩，所以爸爸妈妈下了班和休息日总要带宝宝出去玩。

二、游戏体验

1、过渡：带宝宝出去玩要准备些什么东西?(鼓励幼儿运用已有经验大胆地参与讨论，了解外出时要带宝宝的食品、衣服等)

2、出示为"爸爸妈妈"准备好的旅行包，介绍包里的物品。

3、游戏：孩子扮演毛绒娃娃的爸爸（妈妈），挽上旅行袋，用自己最喜欢的方式带娃娃出去玩。教师不时用语言提示：宝宝口渴了，宝宝要小便了。深化游戏情节。

4、送娃娃回家睡觉。师：宝宝玩得真开心，现在我们送宝宝回家睡觉吧。

三、 讨论提升

1. 引导孩子表达带宝宝出去玩的体会。提问：你刚才和宝宝怎样玩的？你有什么感觉？小结：原来带宝宝出去玩，宝宝很开心，宝宝的爸爸妈妈很累。

2. 激发孩子做个爱父母的好孩子。师：小时候爸爸妈妈带我们出去玩，他们很累。现在我们长大了，和爸爸妈妈出去玩，可以做些什么事？结合多媒体画面引导幼儿讲述：自己走，自己背小包，跟好爸爸妈妈。

幼儿园小班社会教案 篇8

活动目标：

1、知道不提无理要求，不无故发脾气，要做个讲道理的好孩子。

2、在教师的帮助下，尝试分析故事，并根据自己的理解，创编小熊改变的故事内容。

3、体验孤独的情感，愿意和同伴友好相处。

活动准备：小熊玩具一个。

活动过程： 一、教师出示小熊玩具，讲述故事《不讲理的小熊》。 教师：小熊在商店里做什么？妈妈说小熊是个什么样的孩子？

教师：小熊在幼儿园是怎么表现的.？老师说小熊是个什么样的孩子？小伙伴说小熊是什么样的孩子？

小朋友为什么不喜欢小熊，他们为什么说他不讲理？你是小熊你会怎么做？

二、组织幼儿讨论，帮助幼儿辨明是非，知道要做一个讲理的孩子。

教师：妈妈、老师和小伙伴喜欢小熊吗？

教师：为什么妈妈、老师和小伙伴们都说小熊是不讲理的孩子？不讲理的孩子好不好？为什么？

教育幼儿：好孩子都要讲道理，不提无理要求，不随便发脾气，要和同伴一起友好游戏。如果不讲道理，会让别人难过也会让自己难过的。

三、启发幼儿续编故事《小熊讲理啦》。

教师：小熊不讲理，妈妈、老师和小伙伴都不喜欢他，他一个人又伤心又难过，他很想让大家再喜欢他，小熊应该怎么办？请小朋友帮小熊想一想，我们一起来编故事《小熊讲理啦》好吗？

启发幼儿从故事的情节发展上入手创编，如：如何对妈妈说，如何对老师说，如何对同伴说以及大家怎样看待他的变化等。

幼儿园小班社会教案 篇9

活动目标

(1)知道自己是x x幼儿园的小朋友，初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。

(2)能用简短的语言描述幼儿园，如很大、很美等。

(3)愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

(4)培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动过程

1．激发幼儿认识幼儿园的兴趣

提问：谁知道，我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

2．知道自己是x x幼儿园的小朋友，寻找幼儿园的园牌，认一认园名

参观幼儿园大门，告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的'名字。幼儿跟念几遍“x x幼儿园”。

3．参观幼儿园全貌，知道幼儿园很大、很美

(1)走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。

(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问：我们的幼儿园漂亮吗?你最喜欢什么地方?

(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。

(4)念儿歌(小结)：我们幼儿园，又大又漂亮；我们小朋友，人人都喜欢。

幼儿园小班社会教案 篇10

活动目标：

1、通过分苹果活动，学会分享和谦让2、通过操作活动，提高解决问题的能力3、乐意与同伴，成人分享好吃的食物

活动准备：

1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片2、操作册《大苹果分给谁》

3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只

活动过程：

1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人分享东西的方法。

故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢欢分得合适吗？

集体讨论欢欢分得是否合适，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。

教师小结：有好吃的东西时应互相谦让大的分给别人，小的留给自己。

2、将学到的分享方法加以实践，深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。

请幼儿坐在桌边，打开幼儿操作册《大苹果分给准》

教师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观察指导

3、迁移经验，尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子教师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好办法？

引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导

4、欣赏歌曲《李小多分果果》

教师小结：

小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何来帮助欢欢分苹果吃。教师还发现了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学会了分享，教师希望你们回家也给你们家里的人分苹果吃，大的分给别人，小的留给自己。

活动反思：大苹果分给谁《大苹果分给谁》是一节小班社会领域的活动。这是一个培养幼儿学会谦让和分享的活动。幼儿，尤其是小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人分享或谦让的机会。本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的`文明行为习惯以及与他人交往的方法。

通过这节活动的开展，使我班幼儿学会了与人分享，谦让的行为。让他们知道了在我们的生活中，不仅仅是一味地索取，而是应该学会谦让、学会付出。虽然通过这一节小小的活动还不能让幼儿完全地明白这个道理，但是在我们的一日生活活动中，教师会不时地向幼儿渗透，使幼儿明白"分享，谦让"这一美德。在这节活动中，我班大多的幼儿都能够很情愿地与同伴分享，但是有个别的幼儿由于年龄小的原因，他们对于与同伴分享这一主题比较抗拒。尤其是我班高绍喆小朋友，这名幼儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，加上爷爷、奶奶对孩子比较溺爱，什么好吃、好喝的东西都给孩子。造成了孩子自私的性格，所以在组织的这节活动中，这名幼儿表现的很突出，十分不愿意与同伴分享。针对这名幼儿的行为，我和本班的另外一名教师一起讨论想出解决方法。希望幼儿能学会分享，懂得谦让这一美德。