幼儿园大班教案

【精华】幼儿园大班教案模板集锦七篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标

有感情地朗诵短文《春风娃娃》。

识字：“红花、树叶、小河、大山。”

了解反义词“大——小”。

了解轻声读法：“娃娃画画”

　　材料准备

可移动的春天挂图 、 字卡 、板书 、教材

活动流程

1、引导

春天来了，小朋友知道动物、植物有哪些变化吗？用完整话讲给大家听，好吗？（调动幼儿原有的生活经历）

2、出示春天挂图

请幼儿用完整话说一说图中有什么？（教师指导幼儿有序观察画面，并引导孩子用形容词描述，使语言更生动。）

3、出示短文

《春风娃娃》，让幼儿找一找短文中认识的字，用不同颜色的图形标注。（复习颜色、图形，找认识的字，激发识字兴趣。）

4、听教师范读短文

幼儿结合挂图理解短文描述的画面。（帮助幼儿形象记忆短文内容）

5、游戏

“唱反调”，随师读短文，熟悉短文内容。

6、配乐短文朗诵《春风娃娃》

7、游戏连一连，画一画

（教师取下挂图中的绿树叶、小红花、小河、大山、风筝、娃娃）请幼儿边读短文，边动手贴回图片，复原画面。（帮助幼儿理解、记忆。）

8、游戏

“夺红旗”，将幼儿分成两组，每组选送幼儿进行美文美读，看谁读得动听，先夺到红旗的组胜利。

9、知识点解析

找一找短文中的.反义词：大——小；给“娃娃、画画”注音，强调第二个字读轻音，了解拼音的标法。

10、游戏

“照相”、“小孩真爱玩” ，“灰狼与天使”进行识字练习。[“红花、树叶、小河、大山”]

11、朗读教材

有感情地朗读教材中的短文《春风娃娃》。（培养阅读习惯和手指点读能力。）

活动延伸

小朋友了解了春天的变化，回家画一幅春天的图画，为春天做一张贺卡。

活动目标

巩固看图折纸的技能，借助动画学会折叠兔子。利用故事激发幼儿制作欲望，完成有趣的故事画面。

活动准备

乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，彩纸（小 3张，中 1张）

动画片

重点

请利用龟兔赛跑的故事.

引导孩子思考一下如果赢了赛跑的乌龟对兔子说一句话, 会是什么.

换位思考，并表达出来。

折完兔子和乌龟后，画来助威的朋友们。

和小朋友们的对话

老师: 兔子, 兔子! 你的耳朵为什么那么长?

因为我妈妈的'耳朵长.

兔子, 兔子! 你的眼睛为什么那么红?

因为我妈妈的眼睛红.

兔子和乌龟赛跑谁会赢呢?

小朋友: 兔子(乌龟)

老师: 为什么是兔子(乌龟)赢啊?

小朋友: 兔子蹦蹦跳跳跑得快.

乌龟不休息一直走.

老师: 这样啊.龟兔赛跑的故事里说兔子因为骄傲睡大觉，所以输给了乌龟。

那兔子会是怎样的心情呢？

小朋友: 伤心. 讨厌乌龟.

老师: 得了第一名的乌龟会和兔子说什么呢？

小朋友: 我赢啦, 耶~~~~! 以后不要在我面前骄傲了!

幼儿园的自然角是幼儿园的一个特色，每个班级都有造型不一和材料不一的花盆，有的是塑料的动物花盆，有的是布袋做的花盆，有的是很多花盆连接起来做的小人，真的是各种各样。花盆里面种植的植物也是丰富多样，有的是土豆，有的是洋葱，有的是辣椒，有的是大头菜，只要孩子能想到的，花盆里都有好看的植物。

本次活动，写生我们自己班级的自然角。我们班级的自然角材料是塑料油桶，用油桶做了各种造型。孩子们在写生之前有一个观察环节，我请孩子们观察了自然角的里里外外，从大的外形到细小的部分。比如自然角的整个场景，包括窗户，窗户上面的写生画。自然角的架子，架子上面的各种花盆的造型，花盆里面的植物。在写生的时候，有的`孩子重点写生了这些形态各异的花盆，有的孩子重点写生了花盆里面的植物，有的孩子写生了整个自然角的场景，有的孩子写生了自然角的一小部分，可以说孩子们写生的都是不大一样的。

大部分的孩子都能够写生出自然角的场景，但是孩子们在画面布局上有些犯难，有些孩子画得过小，有些孩子布置得太密集，因此我引导孩子们先画自然角的架子，在架子的基础上分布好每个花盆的位置，这样一来，孩子们就有了一定的基准可以参考，画得画面都比较饱满。最后画上自然角的背景，比如墙面，窗户上面的画等等。

活动目标

1.培养幼儿不挑食、喜欢吃蔬菜的很高习惯。

2.通过认识蔬菜，发展幼儿类比推理能力。

3.认识几种常见蔬菜的外形特征，按使用部分进行分类。

活动准备

1.Ppt课件：蔬菜分类

2.各种蔬菜（卡片）

幼儿园课件

活动过程

一、导入

观察活动“蔬菜超市”导入课题。

教师：小朋友，我们每天都离不了蔬菜，多吃蔬菜可以让我们有一个健康的身体，

现在，我们一起去看一下“蔬菜超市”里都有哪些菜。

二、展开

Ppt课件：蔬菜的分类

1.观察感知，认识几种常见蔬菜的外形特征。

（1）这是什么菜？它是什么样的？你还认识哪种菜？

和小伙伴说一说。

（2）说说你看到了什么菜？

请说说它的样子。

小结：这些能当菜吃的草本植物有一个共同的.名字叫“蔬菜”。

2.讨论推测，了解蔬菜的食用部分。

（1）这些蔬菜小朋友吃过吗？

想一想吃的是蔬菜的哪一部分？

（2）观察图片，让幼儿感知植物由根、茎、叶、果实组成，

我们吃的西红柿是植物的果实。

（3）你还知道哪种蔬菜也是食用的果实？

小结：西红柿吃的是植物的果实；

白菜吃的是植物的叶，

萝卜吃的是植物的根；

土豆吃的植物的茎，

菜花吃的是植物的花。

3.游戏：看谁说的对< ……此处隐藏1703个字……示ppt “纸王国”城堡。

师：这座城堡怎么样？很漂亮，很气派！你们猜，它的屋顶是什么做的？（纸）围墙呢？所有东西都是由纸做起来的，非常的特别！

二、尝试借助工具探索广告纸的连接方法。

1．介绍材料及要求。

师：今天，“纸国王”要考考大家。让我们想办法将三张纸连接起来，变成长长的一串，它还给我们提供了一些辅助工具，等会我们选一样自己喜欢的工具，把这三张纸连接起来。

2．幼儿操作，教师指导，将其展示在黑板上。（3张广告纸）

师：谁来用一句话说说你是用什么方法把纸条连接起来的？（重点指导幼儿用适当的动词表达连接的方式。）

小结：刚才我们都借助了工具，用了夹、别、粘贴的方法把纸连接在一起。看来这个任务难不倒我们大班的小朋友了。

三、尝试用皱纹纸、卡纸操作，探索无工具纸的连接方法。（各提供2张）

1．介绍皱纹纸和卡纸并交待任务。

师：接下来的任务是什么呢？（配音：刚才小朋友都是借助工具来连接的，现在我们要增加难度，不利用工具把纸连接起来。）师：这次它给我们提供了两种纸，等会我们每人拿2张皱纹纸、2张卡纸、，不利用工具，想办法把2张皱纹纸连接起来，把2张卡纸也连接起来。

2．幼儿尝试多种连接方法，教师指导。

（教师指导卡纸多种折的方法；皱纹纸拧、套的方法）

3．交流连接方法：

师：谁来说说，没有工具，你是怎样把纸连接起来的？

4 . 教师示范新的方法。

师：看看我是怎样把它连接起来的？（讲解穿和折的方法）

总结：你们看，皱纹纸用了拧的方法，可以用拧的方法直接连起来，也可以拧成圈套起来；卡纸用了插、折和穿的方法。

师：你们为什么没有用插的方法来连接皱纹纸呢？（皱纹纸太软了）

总结：对了，插的方法更适合硬一点的纸，像这些方法比较适合软一些的纸。看来，我们要根据材料的特点来选择适合的连接方法。

四、用无工具连接做窗帘。

师：我们小朋友动手动脑想出了这么多不用工具让纸连接的方法，纸国王真是太佩服你们了！今天，他要我们用学到的连接方法，为他的城堡制作长长的窗帘。我们比比看看哪一桌的小朋友做的窗帘又长又漂亮。

五、经验拓展。

师：今天我们找到了能让纸连接起来的不同方法。其实，在我们的生活中有很多用到连接的地方，你们见过哪些地方有连接的？我呀也找到了一些，一起来看看。

1 . 幼儿园的作品栏。

2 . 小篱笆

3 . 焊接

4 . 建筑工人

5 . 积木

6 . 床单打结逃生

7 . 人墙抗洪

六、结束活动

师：连接的运用可真多，在我们的幼儿园里也有很多用到连接的地方哦，我们一起到外面找找吧！

教学反思：

生活中的连接无处不在，孩子们对连接也有着浓厚的兴趣，正因为如此，选择了这节科学活动。为什么会选取“纸的连接”这个点呢？刚开始我设计的是生活中常见的连接，比如：线的连接、绳子的连接等多种材料连接。可实践发现，给孩子准备的这些材料种类太多，课上要想讲清楚也不容易，不能突出重点，给课前准备工作带来很多不便。经过反复的揣摩，最终决定我们选取某个小点“纸的连接”。纸，是孩子再熟悉不过的，何不让幼儿探索纸的多种连接方法呢？于是生成了这节科学活动。找到了突破点，问题也就一步步的迎刃而解。

当然，在每次的试教过程中都有不同的状况出现，这些看似“不顺利”的小障碍反而更加完善了这节课，针对课堂上幼儿可能会出现的小问题，教师该如何机智应对，如何巧妙的`应答和解决成了我最大的挑战。比如，在让幼儿探索无工具将纸连接起来时，许多孩子的思维还处于定向思维，只想到一种方法，或不敢尝试别的方法，但个别幼儿敢于探索，想出了不一样的方法，教师这时必须及时察觉幼儿的新发现，并给予指导与表扬，同伴之间的学习也会给他们萌发创意的灵感，孩子们探索时也要鼓励他们多交流自己的想法，活跃课堂气氛的同时也增强他们语言表达的能力。“无工具连接”也是本次活动的重点和难点，在孩子们了解了这些连接方法后，挑战后面的“皱纹纸连接”和“做窗帘”也就轻松多了。孩子们就在这样的宽松、愉悦的氛围中，发现、探索、操作，由浅入深，有易到难，一次次的挑战困难，探索了让纸连接起来的好办法，体验了成功的乐趣。

活动目标：

1、学会看图谱练习动作。

2、不怕困难，体验挑战性活动的乐趣，激发民族自豪感。

3、让小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备：

红绸带人手一条

Ppt功夫秘笈三本

活动过程：

一、谈话引发兴趣

1、教师腰系红腰带，提问：你觉得最近老师在学什么?

想看我表演一下吗？（演示几个动作）

2、有个人打得比我好。打开课件：李连杰打斗片段。幼儿观看

他表演了哪些动作？你最喜欢哪一个？想试试吗？

幼儿模仿动作。

他的动作感觉怎样？（迅速、有力）你在做动作时感觉有什么困难？怕不怕？还想继续学吗？

3、还有哪些人的功夫也非常厉害？你知道他们是怎么练的？

二、幼儿看图谱练习中国功夫

1、幼儿自己分成三派，每派人数相等。

教师把功夫秘笈贴在黑板上，每派在秘笈前自己学习上面的动作，教师指导。

秘笈上的动作都练过了吗？

跟着音乐把四个动作连起来练习，一句一个动作。

2、增加难度，想办法把动作做整齐

音乐能帮助你吗?你是怎样听音乐做动作的？

第一个动作和第二个动作是在第一句音乐和第二句音乐的哪里换的？

3、听音乐再次练习。

怎样克服困难，让四个人的'动作统一？

引导幼儿感知可以在乐句的前面换，也可以在乐句的后面换，这样才能做整齐。

4、最后一次练习，要求一派的四个人动作整齐有力。

三、召开武林大会，加大挑战难度。

1、第一轮：少林比赛武当比动作有力

系上红腰带，自己排队形，请客人老师做评委。

2、第二轮：第一轮胜出者对抗华山派比整齐。

3、最后三派的功夫连起来变成一套很长的功夫。

四、激起民族自豪感

1、看录像：鸟巢的中国功夫

为什么在鸟巢表演中国功夫？

刚才学的是掌术，还有哪些？

用中国功夫和老师再见。

小百科：功夫，是中华民族智慧的结晶，是中华传统文化的体现，是世界上独一无二的“武化”。它讲究刚柔并济，内外兼修，既有刚健雄美的外形，更有典雅深邃的内涵，蕴含着先哲们对生命和宇宙的参悟，是中国劳动人民长期积累起来的宝贵文化遗产。