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幼儿园小班教案

时间:2024-09-13 16:34:07
关于幼儿园小班教案模板合集十篇

关于幼儿园小班教案模板合集十篇

在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标:

1.初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词,学会演唱歌曲《老鼠画猫》。

2.积极参与歌唱活动,尝试用说唱形式演唱歌曲,体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。

活动准备:

物质准备:

(1)画有轮廓的纸、粗水彩笔。

(2)音乐《老鼠画猫》。

活动过程:

一.师以小老鼠的角色导入,谈话引题。

1.师扮演小老鼠,模仿老鼠的形象动作,发出"吱吱吱"惊慌失措的叫声。

师:吱吱吱,啊,谁来了?快躲起来!小朋友们,你们知道我为什么害怕吗?

2.引导讨论,了解特征。

提问:(1)你们知道我最怕谁吗?(猫)

(2)可是你们知道我为什么最怕猫吗?我最怕猫身上的哪些地方呢?(爪子、牙齿、眼睛等)

3.启发想象,理解歌词。

(1)鼓励幼儿大胆表达自己的想法,并用动作把猫的`样子给比画出来。

师:有一天,我梦见自己有一只神奇的画笔,我要用这只神奇的画笔把猫画成不会抓老鼠的猫!小朋友们,快帮我想想,要把猫画成什么样呢?

(2)师边范唱歌曲《老鼠画猫》,边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子,帮助幼儿理解歌词。

引导语:多谢小朋友们帮我出主意,我小老鼠现在就开始画猫了!

二.学唱歌曲。

1.(现在,请小朋友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧!)教师指着画面,引导幼儿跟随音乐学唱歌曲,着重练习"小老鼠"和"胡子翘"的滑音唱法。

2.帮助幼儿理解歌曲中"哎呀"一句的含义。启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。

3.引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。

4.动作表达。

师:现在我用这只神奇的笔把你们都变成小老鼠,我们一起一边唱一边跳吧!

(重点鼓励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、有趣的风格,要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。)

5.尝试加称词"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。

(1)提问:我们画了一只这样的猫,你们的心情怎么样啊?你们得意的时候会怎么笑呢?(哈哈、嘻嘻、呵呵)

(2)尝试将衬词带到歌曲中完整演唱。

A、幼儿唱歌词,老师唱衬词。

B、幼儿分两组,一组唱歌词,一组唱衬词。

三、以音乐游戏的形式结束活动。

师:现在我们到外面去玩一个《猫和老鼠》的游戏吧!请一个小朋友扮演小花猫,我们一起扮演小老鼠,我们边走边唱歌曲,唱完后就赶紧站在原地保持一个姿势不要动,如果乱动被小花猫发现了就要被小花猫抓住了!好吗?现在我们就一起出去玩吧!

幼儿园小班教案 篇2

设计意图:

通过一节科学活动《水果的沉与浮》,让我发现我们班的小朋友对科学活动非常的感兴趣,近段时间孩子对涂颜色兴趣也很浓厚,喜欢在各种纸张上涂涂画画,在玩中学习,比较符合小班的年龄特点。于是,我设计了这节课,既让让幼儿在玩中学习,又可以提高技能的练习,还能让孩子们初步了解知道蜡笔的排水性。用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿,了解了蜡有不吸水的特性。

活动目标:

1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。

2、初步了解蜡不吸水的特性。

3、能在实践操作的过程中主动发现问题。

活动准备:

船在海上开的图片、五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船人手一只。

活动过程:

一、图片导入,幼儿自由玩纸船。

1、(出示图片)你看到了什么?(一只船在水上开)

2、(出示报纸制作的纸船)老师今天也带来了一些纸船,请你们也来玩一玩船在水上开,想玩吗?

3、幼儿自由玩纸船。

二、引导幼儿讨论自由玩纸船结果,找出问题的原因。

1、刚刚老师发现有的纸船打湿了,有的纸船却没有打湿,这是为什么呢?小朋友一起来找一找他们有什么不同?

2、教师示范对比,使幼儿明白蜡笔的排水性:老师这里有两张报纸,但是这两张报纸可不报纸是没有涂蜡笔的`,但是另外一张报纸上,老师涂了一层蜡笔,我们一起来看看他们有什么不一样?(将水滴在两张报纸上,观察两张报纸吸水的快慢)

3、教师小结:没有涂蜡的纸吸水快,涂蜡的纸吸水慢。

4、那有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢?老师这里有一个好方法“涂蜡”。教师示范在纸上均匀的涂蜡,然后把水滴在上面观察纸不吸水的现象。

5、教师总结:现在我们知道了蜡是不吸水的,所以把蜡涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣。

1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。 (小朋友用油画棒给小船涂腊)

2、幼儿自由玩涂过蜡的纸船。

幼儿园小班教案 篇3

幼儿园小班音乐活动教案

幼儿园小班音乐活动教案:小雨点

活动目标:

1、 感受44拍的音乐节奏,能用各种打击乐器敲出4|4拍节奏。 2、 能感知歌词的情感,用轻轻的、慢慢的、快乐的声音唱歌。 3、 能跟随音乐的节奏做动作,激发幼儿对韵律的感受。

活动准备:

1、《小雨点》歌曲录音 2.自制小雨点图片 3、打击乐器若干

活动过程:

1、 欣赏《小雨点》音乐,初步感知4|4拍节奏和熟悉歌词结构。

2、 通过图片导入主题

(1) 教师:“每当天空被乌云遮住的'时候,天空中就会飘下好多好多的小雨点,

小朋友们,你们见过小雨点吗?”(请幼儿回答)

(2) 教师展示图片,教师:“那你们看看,小雨点是不是像这样子的呢?” (3) 教师:“小朋友们有没有听过下雨的时候是什么声音啊?”(请幼儿回答)“对

了,下雨的时候啊,小雨点落下的时候是“沙沙沙”的声音。”

(4) 教师:“刚刚我给小朋友们放了一首歌,名字就叫小雨点,今天我们一起来

学唱这首好听的歌曲,好不好?” 3、 再次欣赏歌曲,理解歌词。

(1) 第二次欣赏歌曲《小雨点》:“听,小雨点落下来是什么声音?”(小结:沙

沙沙沙沙沙。 ……此处隐藏4173个字……?怎样才能将水盛起来?用小瓶子,勺子,瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的?说说水有没有形状?

总结:水装在任何容器中就是容器的形状,水本身是没有形状的,并出示“无形”的字卡。

6、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。

7、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样?

8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

9,游戏.

幼儿园小班教案 篇8

一、设计意图故事

《橘子宝宝》是根据《幼儿园主题式课程》"水果宝宝真好吃"这一主题生成的一个语言活动。孩子们在"水果宝宝真好吃"主题教学中对"橘子"有了初步的了解,秋天又是水果丰收的季节,黄橙橙的橘子惹人喜爱。

《幼儿园教育纲要》指出:"教育内容既要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验。"我所带的班是小班,结合班上部分孩子不爱吃水果的情况,我设计了本次活动。活动主要通过给幼儿欣赏故事、情境体验、动手制作橘子宝宝等,让幼儿在轻松愉快的氛围中感知吃橘子的好处。

二、活动目标

(一)积极参加活动,体验活动的快乐。

(二)知道橘子的营养,吃了身体好。

(三)理解故事的`基本内容,丰富词汇:酸酸的、甜甜的。

三、活动重难点活动重点:理解故事内容活动难点:培养幼儿对橘子的喜爱之情。

四、活动准备

(一)故事《橘子宝宝》ppt一套,歌曲《开汽车》、《轻音乐》。

(二)四棵立体橘子树、四张桌子。

(三)一篮橘子。

(四)即时贴制作的眼睛、鼻子若干,实物橘子人手一个。

五、活动过程

(一)师幼随音乐入场,引导认识橘子的名称、外形特征、味道。(播放音乐《开汽车》)(二)教师利用ppt完整讲述一遍故事,幼儿欣赏。

1.提出问题:故事名称?橘子宝宝从哪里来?

2.教师小结:橘子是果园的叔叔阿姨辛辛苦苦种出来的,我们不要浪费。橘子酸酸甜甜,有丰富的维生素,吃了对身体好。

(三)师幼体验橘子旅行的心情。

教师请幼儿扮演橘子宝宝,进行情境体验。(播放音乐《开汽车》)(四)制作橘子宝宝。

1.师幼共同制作橘子宝宝。(播放音乐《轻音乐》)2.与同伴、老师一欣赏作品。

(五)活动结束。带着橘子宝宝去旅行。

附故事:

橘子宝宝

秋天到了,橘子妈妈身上结满了又大又圆的、黄橙橙的橘子宝宝,秋风吹来,橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。

有一天,果园里的叔叔阿姨轻轻的把橘子宝宝摘下来,放进一个大大的筐里。橘子宝宝真开心呀!橘子宝宝说:"我们就要开始旅行啦,真开心。"叔叔阿姨们把一筐一筐的橘子宝宝装上车,"嘟嘟嘟……."汽车载着橘子宝宝出发了。

汽车嘟嘟嘟……把橘子宝宝送到了水果市场。橘子宝宝在这里看见了许许多多的朋友:苹果、香蕉、菠萝、葡萄、柿子………..

老师来到水果市场,买了许多橘子宝宝,把它们送到了幼儿园分给了小朋友。

小朋友们吃完了橘子宝宝,都说:"橘子宝宝酸酸甜甜有营养,吃了身体好。"小朋友们吃完橘子,把籽儿种到花园里。大家都在想,到明年春天,这里是不是就会长出一棵一棵的橘树来。

幼儿园小班教案 篇9

活动目标

1.尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。

2.在玩绳子的过程中,观察绳子形态的变化,体验多种线条汇聚在一起的美。

3.愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象,并乐于表达。

活动准备1.幼儿有玩绳子的经验。

2.人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子),两块抹布。

3.每组三种不同颜色的水粉,一张桌子大小的铅画纸。

每组提供的颜料最好是对比色,或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳,在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放,不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。

活动过程 1、、出示绳子,引导幼儿说一说绳子的不同玩法。

(1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。

教师:今天老师带来了一个宝贝!你们看,是什么呀? (教师边讲边拉出绳子)

(2)引导幼儿观察绳子的样子,并大胆想象。

教师:这根绳子是什么样子的?像什么?

教师:你会用这根绳子怎么玩游戏呢?

2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。

(1)幼儿探索绳子的不同玩法。

教师:今天,我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢?

(2)教师出示颜料和画纸,请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法,并集体做空手模仿动作。

教师:小绳子穿上了漂亮的衣服,谁愿意来带着小绳子去散步啊?

教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的'方法,例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞,又跳了一个扭扭舞”等,然后通过情境式的语言,带幼儿做空手模仿动作。

3、幼儿尝试不同的方法,用绳子在纸上留下痕迹。

(1)教师:今天老师带来了许多的小绳子,请你们带着它们去玩吧。

(2)幼儿用绳子造痕迹。

4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。

教师:这个小绳子跳的舞像什么啊? (从简单的痕迹开始引导幼儿想象)

活动建议 ☆活动廷伸 提供较长的绳子,探索两人合作玩绳子的方法,并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。

☆区角活动 美术区:提供报纸和颜料,尝试用不同质感的绳子进行作画;或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。

☆家园共育 ①与幼儿一起收集生活中不同的绳子,知道它们的名称,感受不同绳子的质感。②在家长的帮助下,玩有关绳子的游戏,如绕毛线、缠绳子等。

幼儿园小班教案 篇10

活动目标:

1、学习指认五官,并说出五官的名称

2、体验游戏的快乐

活动准备:小镜子人手一个;五官活动的脸谱一份;音乐<>

活动过程:

一、 出示小镜子,引起幼儿看的兴趣;

二、 请幼儿拿着镜子照一照,看看自己的脸,说说脸上有什么;

三、 游戏:照镜子。

依次让幼儿边指己的嘴巴、鼻子等,边说出五官的`名称;

如:老师:照镜子,照镜子,找找你的小嘴巴;

幼儿:照镜子,照镜子,这是我的小嘴巴。

四、 引导幼儿看脸谱

出示脸谱,请幼儿说出五官的名称;

游戏:什么不见了

请幼儿闭上眼睛,迅速取走五官中的某一样后,请幼儿说说什么不见了。

五、 歌曲表演,结束活动。

放上歌曲<>,教师与幼儿一起表演,正确唱出并指出五官;在音乐声中结束活动。

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