幼儿园小班教案

幼儿园小班教案集锦7篇

作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标

1、喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。

2、能够大胆想象并主动发表自己的.想法。

3、能初步感受与人分享带来的快乐。

活动准备

实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干，枕头、棉衣图片，课件等。

活动过程

1、出示棉花，激发幼儿兴趣。

它是什么颜色的？摸上去什么感觉的？棉花像天上的什么？

2、播放课件分段讲述故事，提出问题引导幼儿理解。

第一段提问：故事中有谁啊？什么东西飞到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（边讲边出示枕头和棉衣的图片）

第二段提问：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分给谁吃了？它为什么要把棉花糖分给别人吃呢？你会把棉花做成什么？

3、完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。

提问：为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人，自己只吃了一点点还很高兴呢？

好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜。

4、分享棉花糖，体验分享快乐。

带上小老鼠头饰一起分享棉花糖。

提问：棉花糖吃到嘴里什么感觉？什么味道？可能加了哪种水果？

活动结束：

活动后提醒幼儿漱口。

幼儿园小班教案 篇2

一、设计意图

《草籽宝宝的呼喊》这首歌曲比较适合小班的幼儿学习，内容上生动有趣，幼儿唱起来朗朗上口。本教材运用了说唱歌曲的形式，增添了幼儿对歌曲的兴趣。本活动着重让幼儿体验说唱歌曲的情感，并能大胆的用肢体动作表现出歌曲中的内容。

二、活动目标

1、尝试用肢体动作大胆表现说白的内容，初步体验说唱的情感。

2、运用肢体动作体验小草的生长变化。

三、活动难重点

1、重点：体验说唱歌曲的情感，并能用肢体动作大胆地表现出说白的内容。

2、难点：学会唱歌曲。

四、活动准备

幼儿已熟悉歌曲的音乐，音乐CD、大地、草籽、太阳、蚯蚓、春雨的图片，草籽、太阳、蚯蚓、春雨的头饰。

五、活动过程

（一）幼儿欣赏歌曲，感受说唱的韵味。

小朋友，今天老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧！

1、小朋友，你刚才听到的歌和平时听到的歌有什么不一样？感觉怎么样？

2、刚才的歌曲中说唱了一些什么事情？

3、再听一听，熟悉其中的旋律和内容。

（二）构思情境，引发想像。

1、冬天的时候，草籽宝宝在泥土里沉睡，做着甜甜的'梦。他会梦见了什么呢？

2、春天来了，草籽宝宝醒了过来。猜一猜，他会发生什么变化？心里会怎么想？

3、假如你是草籽宝宝，长高了，长大了，长成了青青的小草，你会怎么想？你想做些什么？

（三）教师出示图片引导幼儿重先体会歌曲，幼儿有表情地跟着教师轻唱。

1、让我们再来听听草籽宝宝在说些什么，谁在帮助他长大？

2、出示图片，引导幼儿边看图片边唱歌。

3、练习说白处的内容，引导幼儿自由创编动作。

（四）完整说唱，进行动作表演。

1、在教师的带领下较完整地说唱歌曲，掌握其中的节奏。

2、边唱边用自己的方式进行动作的表达，体验其中的情趣。

（五）延伸活动

草籽、太阳、蚯蚓、春雨一起快乐地跳舞。

六、活动结束

1、

2、

幼儿园小班教案 篇3

活动目标：

1．感受摇篮曲的安静、温柔，能够在摇篮曲的情境中轻轻地哄宝宝睡觉。

活动准备：

1．人手一个布制玩具，一个摇篮。

2．《摇篮曲》、《黑猫警长》主题曲

活动过程：

1．情境导入。

师：你们知道这是谁吗？他是我的小娃娃。咦，小娃娃在说话：我要睡觉！我要睡觉！

师：小宝宝有点累了，要睡觉了。你们睡觉的时候，爸爸妈妈是怎么哄你们入睡的呢？（幼儿讲述并模仿）

师：刚刚有小朋友说爸爸妈妈是让他们听音乐入睡的，那我们今天也来试试用这个方法来哄娃娃睡觉吧

2．选择欣赏乐曲，通过比较理解摇篮曲的特点。

（1）播放两段不同的音乐，供幼儿选择。

老师这里有两首好听的'乐曲，选哪一首呢？

（2）播放幼儿选择的音乐。

师：听一听这首乐曲合适吗？为什么？（根据幼儿的选择放乐曲。）

师：我们再听一听另外一首怎么样？

师：我们应该选哪一个呢？

3．创设情景，完整欣赏乐曲。

师：好的，让我们就选这首安静、优美的摇篮曲给宝宝听吧。

教师抱娃娃进行表现，使幼儿进一步感受、理解摇篮曲的风格特点。

4．根据幼儿讲述的感受，老师介绍摇篮曲的特点。

师：听了这首乐曲娃娃已经快睡着了。为什么娃娃听了这首乐曲就安静了，想睡觉了？

小结：这种很优美，很安静地音乐叫摇篮曲，摇篮曲是专门哄宝宝睡觉的曲子，你们小的时候，妈妈一定也唱着摇篮曲哄你们睡觉的。

5．幼儿跟音乐展开联想，进行表现。

师：在你们很小的时候，妈妈就是这样唱着歌哄你们入睡的。今天，我们也来做爸爸妈妈哄宝宝入睡吧。你们的宝宝都在小床上等你们呢。

宝宝们都睡着了吗？嘘，不要吵醒她们，轻轻把娃娃放到床上去，帮他们盖好被子吧。爸爸妈妈们都去外面吧，让宝宝好好睡觉吧。

活动后研讨：

在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探索。

而在这节活动中，我们发现：孩子能够分辨什么样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特别容易进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的目标很容易达成。

不足的是在环节的设置上还不够流畅，哄娃娃睡觉的时候想轻柔的语言、动作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃听音乐入睡地时候观察他们的自然表现，在之后的环节中加以提炼。

幼儿园小班教案 篇4

【活动目标】

1、能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。

2、能用语言清晰地表达出分类标准。

3、能够积极探索，体验活动的乐趣。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【活动重难点】

能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。

能用语言清晰地表述出分类标准。

【活动准备】

1、大小、颜色、斑纹不同的蝴蝶卡片，人手一份。

2、轻音乐《梁祝》。

【活动过程】

一、开始部分：

师幼扮演蝴蝶进入教室，激发幼儿活动兴趣。

二、基本部分：

(一)幼儿佩带蝴蝶卡片结伴跳舞。

(二)投放材料，幼儿探索分类。

1、引导幼儿观察，发现蝴蝶的不同特征。

2、幼儿自主操作、分类。

3、教师观察指导。

(三)表述分类标准，相互交流经验。

1、幼儿介绍自己的分类标准。

2、同伴交流、学习。

3、师幼小结：大小颜色斑纹。

(四)迁移经验，启发幼儿根据特征结伴。

三、结束部分：

师幼随音乐参加舞会，自由起舞。

活动反思

今天我说课的内容是小班科学活动《蝴蝶舞会》，幼儿是学习的主体，他让幼儿能主动积极地参与探究活动，选择方法时很重要。根据教材内容和幼儿年龄特点，紧紧围绕活动目标，创造适宜的.条件让幼儿再认知能力动手能力得到了提高。(三)操作法属于学法，是幼儿喜欢的形式，他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来，幼儿在尝试活动中，利用所提供的材料，按物体特征进行分类，让幼儿体验数学活动的乐趣。(四)观察法——通过幼儿对周围环境与材料的观察、分析，提高幼儿对事物的分析判断能力。(五)还有一个学法是语言表达法。语言表达是最为直接的一种学习方法，语言表达是幼儿进行活动最乐于接受的，也是幼儿比较喜欢的形式，让幼儿介绍自己的探索方法的部分、同伴交流的部分，都属于语言表达法。我想他们也会尽情地发表自己的想法，可能偶尔还会向教师提出一些问题。

以上就是我的说课部分，希望各位老师能解答我的疑惑，并提出宝贵的意见和建议，我将积极改正不足，谢谢各位老师!

幼儿园小班教案 篇5

一、活动内容：

有趣的“│”

二、活动目的：

1、 通过观察梳子的外形，使幼儿正确地认识数字笔划“1”，巩固复习已认识的`汉字。

2、 引导幼儿初步学习从上往下描画“1”的技能，培养幼儿对前书写的技能，培养幼儿对前书写活动的兴趣。

三、活动准备：

长毛绒小熊一只，梳子一把

幼儿描画练习纸一张，彩笔人手一只，幼儿已认识的汉字卡片若干张。

四、 活动过程：

（一）、导入活动：

1、出示小熊引起幼儿兴趣。

2、教师讲述故事，启发幼儿想象出送一把梳子给小熊的好主意。

（二）、教师出示梳子，引导幼儿一起观察讨论，知道梳子有把和齿，齿是一根一根直直的。

（三）、让幼儿认识竖“1”，了解其特点，扩展幼儿想象。

1、教师由梳子的齿引出“1”。

2、幼儿想象“1”像什么？

3、 空写“1”，知道“1”是从上往下的一条直线。

（四）、游戏“变、变、变”复习所学汉字，引导幼儿观察并找出含有笔划“1”的汉字。

（五）、以练习描画梳子送给小熊的游戏形式，为幼儿提供练习描画竖线。

幼儿园小班教案 篇6

主题目标

1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2、了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

6、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

环境布置

1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

家长工作

1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

2、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。

3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

主题活动安排：

第一周：夏天的雷雨

第二周：夏日用品

第三周：夏天的`冷饮、水果

第四周：夏夜里的动物

第五周：夏日的乐趣

小百科：夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部份学生都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。

幼儿园小班教案 篇7

设计思路：

我们都知道，小班孩子的年龄特点决定了他们的学习就是在生活中学习，在游戏中学习。而手套对于宝宝来说，也已经不在陌生，但是他们对手套的认知可以说是比较浅显的。因此基于以上两点，我设计了本次活动手套对对碰，尝试联系生活，让宝宝从无意识到有意识地去关注手套。

一、活动目标：

1了解手套的基本特征，知道手套是各种各样的。

2学习戴手套的基本方法

3愿意表达自己的想法，体验活动的乐趣。

活动重点：了解手套的基本特征，并根据特征学会配对

难点：学会戴手套

对于难点的解决我会在平时的生活中加以锻炼，在本次活动中要求所有幼儿都能学会戴手套比较困难。

二、活动准备：

1收集各种各样的手套，供幼儿配对使用。

2人手准备一副五指手套，供幼儿练习使用。

3生活中特别的手套。

四、说教法：

新《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者"，活动中应力求"形成合作探究的.师幼互动"。因此本次互动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘此综合活动的活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的方法有：

1演示法：是教师通过讲解谈话，教师演示戴手套给孩子看，帮助他们获得一定的理解，了解戴手套的正确方法。

2操作法：操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习，《纲要》指出，教师在手套做材料时，要使幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，本次活动中让先幼儿自己尝试戴手套，然后通过教师的师范再尝试戴手套。

3此外，我们还适时采用了交流法、鼓励法、审美熏陶法对活动加以整合

五、说学法：

幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿探究能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本次活动采用的学法有：

1表达法：以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了幼儿的语言表达能力，同时也增加了幼儿的合作能力。在活动中，我们各种颜色的手套，让幼儿看一看手套的外形特征，然后用语言说一说表达出来。

2 尝试法：《纲要》指出教师活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。幼儿通过自己尝试给手套配对，戴手套，做手指游戏。在游戏氛围中提高了幼儿动手能力创作力。

三、活动过程：

（一）、导入

音乐：合拢分开

（二）、幼儿练习匹配手套，了解手套的基本特征。（在探索中自己发现、）

1、匹配练习。

师：最近天气冷了，我们可以活动活动小手。陈老师想送小朋友一件小礼物。猜猜是什么？（分发每人一只手套）

师：小朋友看，这是什么呀？你发现了什么？你觉得应该发几只？为什么？

师：手套宝宝呀应该是两兄弟，他们呀长的一样大小，颜色。 请你们帮助小手套找一找，把它的好兄弟请到小手套旁边。

2、师幼交流。

师：小手套都找到好朋友了吗？为什么它们是一对好朋友？（幼儿描述、并共同纠正配对错误的手套）

说说自己的手套上有什么？摸起来什么感觉

3、教师：原来一副手套有两只，它们的大小、颜色、花纹都一样。

（三）、幼儿学习戴五指手套。（儿歌教授法）

1、幼儿自己尝试戴手套。

师：你们会戴手套吗？那就拿出小手套戴一戴吧！（幼儿尝试、教师观察）

2、谈感受。

师：戴手套时遇到困难了吗？你的手套戴得舒服吗？为什么戴不好？

3、个别幼儿介绍自己的方法。

师：让你的小手套先休息一下，我们来看看这个小朋友是怎么戴的？

4、教师示范，边念儿歌边戴手套。

介绍手套有五指，我们的小手也有五指，找到大拇指对准，一个一个戴进去

师：刚才老师是怎么戴的？那就跟着我一起说儿歌。（教师示范另一只手，幼儿大声念儿歌）

5、师幼共同练习戴手套。

师：你们想不想试一试，那我们一起来边念儿歌边戴手套吧！

6、：戴上手套感觉怎么样？为什么要戴手套？（简单了解手套的作用保暖、美观）

（四）、了解生活中特别的手套。（提升幼儿对手套的认知，交流中结束活动）

师：在我们的生活中还有一些特别的手套，让我们一一看吧！

出示各种手套，让幼儿自由讨论

（五）结束

原来有这么多有趣的手套，让我们把自己的发现告诉其他班的小朋友吧！

儿歌：

张开五个手指头，来和手套对一对

爸爸伸进大洞洞，妈妈伸进二洞洞，

哥哥伸进三洞洞，姐姐伸进四洞洞，

宝宝伸进小洞洞，换只小手再继续，

张开五个手指头，来和手套对一对

爸爸伸进大洞洞，妈妈伸进二洞洞，

哥哥伸进三洞洞，姐姐伸进四洞洞，

宝宝伸进小洞洞，我的手套戴好了。