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幼儿园大班教案

时间:2024-09-13 16:35:00
【精华】幼儿园大班教案九篇

【精华】幼儿园大班教案九篇

作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案 篇1

目标:

1、根据规则进行游戏,培养躲闪的反应能力

2、培养规则意识,注意安全

准备:长袖套

过程:

一、导入

师:看看老师带来了什么?猜猜它有什么用。

套在手上:把它套在手上,就像手臂一样。拥有这双手臂的人,叫做“长臂人”。

二、游戏

师:山洞里住着一个长臂人,一到天黑,长臂人就会出来找食物,他长长的手臂可以把你弄晕,然后带你回他的监狱去。只有一个办法能躲开长臂人的.抓捕,长臂人最讨厌吃水果,只要你变成了一种水果,他就会离你远远的。

1、邀请小朋友演示玩法。

2、集体进行游戏“长臂人”。

三、总结评价

评价幼儿游戏

师:天快要亮了,长臂人要回山洞了。我们也回去吧。

幼儿园大班教案 篇2

游戏目标:

1.体会听指令游戏带来的乐趣。

2.锻炼动作的敏捷性,能迅速反应动作指令。

3.学习按指令做相应的动作。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

游戏准备:

空场地

游戏过程:

一、教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指令做动作。

二、游戏玩法:指令的发出由慢而快,由一项指令到多项指令,难度逐渐增大,语句逐渐增长,如:坐下,起立,向前弯腰,跳一跳,小鸟飞,转一个圈再拍拍手等。有做出动作与指令不相符的幼儿,教师应停下,要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

三、游戏规则:将幼儿分成两组,这两组幼儿进行比赛,看哪一组的'小朋友反应最快,做错的小朋友出队,最终哪一组的幼儿多就为获胜者。

四、游戏开始,给予获胜队一定的奖励。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标:

1、了解乱扔垃圾对人的生活环境的影响,知道要保护环境卫生。

2、愿意用友好的方式帮助别人改正不良的行为。

活动准备:

动物新村场景布置,老虎、山羊、熊猫木偶,教具:香蕉、骨头、饮料盒等,一个邮包和信,垃圾筒一个

活动过程:

一、说说自己的新村。

“小朋友们好!老师想和你们交个朋友,你们喜欢我吗?我很想了解了解你们,谁愿意来告诉我你家是住哪里的呢?”

“你觉得你们自己住的地方怎么样?”

“你们都喜欢住在漂亮、干净的地方。”

二、观看故事表演第一段

1、“看,这里是森林里的动物新村,你感觉怎么样?”(恩,动物新村的环境真优美,小动物也很喜欢这个动物新村。)

2、“我们来看看动物新村里住了谁?发生了什么事?”(老虎木偶表演)

提问:

(1)你们看见发生了什么事情呀?你们有什么想法吗?为什么?

(2)垃圾乱扔在地上还会发生什么事情呢?

(3)你们都不喜欢老虎先生,除了你看到的`这些垃圾,生活中还有哪些东西也不能扔在地上?

(4)看来各种各样的垃圾都不能乱扔,不然新村就不漂亮了,那我们看见了垃圾可以怎么办?

(5)“哎,我有一个问题,这个垃圾又不是我们小朋友扔的,干嘛要我们捡呢?

三、观看木偶表演第二段

“我们来看看住楼下的熊猫太太,她是怎么说的呢?”(木偶表演)

提问:

(1)“谁来帮熊猫太太收掉垃圾?你把垃圾扔在哪里的呢?你怎么知道是垃圾筒的呢?”(认识垃圾筒的标志)

(2)“原来熊猫太太和你们的想法都是一样的,是怎么做的啊?”

(3)“熊猫太太在考虑一个问题:总不能一直帮老虎先生捡吧,得想个办法让老虎先生再也不乱扔垃圾,小朋友帮熊猫太太想想看有什么好办法呢,大家讨论讨论。”

“想出什么好办法了吗?谁来说说你想到了什么好办法?”

“你觉的谁的办法比较好,为什么?

四、观看表演第三段

“帮助别人改正缺点,也要动动脑筋,我们来看看熊猫太太用了什么好办法?”(木偶表演)

提问:

(1)“小朋友猜猜邮包里会是什么呢?”

(2)“到底是什么呢?这儿还有一封信呢,是熊猫太太写的,原来熊猫太太还写了信,猜猜到底是什么?”

(3)“让我来看看信里写了什么?”

(4)“原来这盒礼物是一包垃圾呀,为什么要送一包垃圾当礼物呢?”

(5)“老虎先生收到这个礼物会怎么想呢?”

五、结束:

“老虎先生懂得了不乱扔垃圾这个道理,改正了缺点,那我们小朋友在自己住的地方可以做些什么,不可以做些什么?你们一定有很多的想法,我们回去再想想,可以为自己的新村干些什么,让它变的更漂亮。”

活动反思:

在这次语言活动中,我发现孩子对木偶表演很感兴趣,这种形式较好地激发了他们的学习欲望。另外选择了比较贴近幼儿生活的题材,使幼儿有了想说、愿说,大胆表达自己想法的平台,在活动中,紧扣活动主题和孩子的生活经验,每一位孩子在活动中都能大胆地表达出自己的想法。

通过这次语言活动,引起我思考的是:在活动中,教师应如何更好地来支持、回应孩子的回答,使他们能获得有价值的发展,而不是盲目性的表扬与肯定,怎样采取更好的语言方式激发幼儿内在的学习欲望呢?我想这还需要自己的进一步学习,提高自身的教育艺术。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标:

1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏丢手绢的玩法及规则。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会丢手绢,感受游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

6、体验同伴间友好的情感。

活动准备:

1、会唱《丢手绢》歌。

2、不同颜色的手绢几条。

活动过程:

1、引导幼儿站好队形,幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。

2、引出游戏

(1)小朋友还记得那首丢手绢的歌吗?

(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。

3、介绍游戏玩法

(1)请一个小朋友拿着手绢围着自己的圈跑。

(2)当唱到"轻轻的放在小朋友的后面"时,拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的 ……此处隐藏1683个字……/p>

活动延伸:

1.引导幼儿在日常生活中继续观察“光线位置变化,影子也随之变化”的现象。

2.组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容,以保持幼儿浓厚的探索兴趣。

幼儿园大班教案 篇8

活动目标

提高越跳等基本动作技能,连续跳跃5个以上0。5米高度的障碍物。

听从指挥,遵守纪律,养成合作的意识。

主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重难点

重点:跃过有一定高度和宽度的障碍物。

难点:遵守纪律、养成合作的意识。

活动准备:

大小不同的纸箱(数量比幼儿人数多)。

教师用特大纸箱一个,红旗若干。

录音机、录音带。

活动队形:

准备、结束部分:

1、围圈顺时针走、跑交替。2、8行纵队做准备活动操。

练习部分:四组分散练习。

合作游戏、比赛:分组4路纵队。

活动过程

一、准备部分。

1、音乐响起,教师当火车头,带幼儿每人抱着一只纸箱入场,在场地周围小跑两圈。

2、幼儿成早操队形站立,在教师的.带领下做准备活动操。上肢运动:双手高举纸盒;下肢运动:前平举踢脚;体侧运动:左右侧身;腹背运动:双手举纸盒弯腰;跳跃运动:纸盒放在地上,要求幼儿双脚并拢跳。

二、教、学与练习部分。

教师:我们用纸箱来进行多种锻炼吧!

1、幼儿分散在场地上用纸箱进行各种身体动作锻炼。教师巡回观察、指导,及时发现新的方法,提醒大家用箱子来锻炼身体不同的部位,方法要多样。

2、集中交流。

(1) 教师请刚才使用好的、新的锻炼方法的幼儿给大家进行示范,教师进行讲解。

(2) 要求大家模仿这几名幼儿的锻炼方法,进行有目的的锻炼。重点引导幼儿双脚跳越箱子,助跑跨跳箱子。

教学反思:活动一开始,幼儿都感兴趣探索纸盒的玩法。但是,孩子的扩想的玩法比较狭窄。课后,我仔细思考或许是老师的指导语不够清晰、不够具有引导性。所以,才干涉阻碍到幼儿的思维。教师要思考这问题。

三、集中幼儿。

教师:跳跃纸箱时,怎样才能轻松、不碰到纸箱?

(1) 教师进行双脚跳越纸箱、助跑跨跳纸箱的动作示范和讲解。

(2) 大家按教师的示范和要求再次在场地上进行跳跃动作。

教学反思:教师在摆放纸盒的距离要注意,因为纸盒之间的距离狭小,有碍老师的正确示范。教师的讲解要更清晰,这样便于幼儿学习。

四、幼儿集合成四路纵队,练习越跳锻炼。

(1)跨矮墙:把纸盒摆成6—8个高0。3—0。4米的矮墙,各组幼儿一个一个地进行循环跨跳锻炼。

(2)跨高墙:把2—3个纸盒叠在一起竖立起来,摆成4—6个0。4—0。5米高和宽的障碍,各组幼儿一个接一个地进行循环跨跳锻炼。要求幼儿不要碰到障碍。

(3)跨高墙比赛:听信号后,每组第一个幼儿出发,跨跳场地上本组的几个障碍后,跑回本组,另外一个幼儿方可出发。如此重复,看哪个小组最先跨跳完毕,而且不碰到障碍物。可比赛两到三次。

教学反思:这还节,教师要把控孩子的纪律性。在玩游戏之前,教师一定要把游戏规则交待清楚。游戏的层次性是孩子的兴趣点点燃的高潮,所以教师在玩游戏之前,也必要确保幼儿练习助跑跨跳的正确动作。在游戏中,教师要提醒、巩固和更改幼儿助跑跨跳的准确性。同时,教师也要提醒幼儿注意安全。

五、结束部分。

1、在音乐声中,教师带领幼儿拿着小红旗,在场地中进行慢跑。幼儿自由站在场地中,听音乐跟教师重点做上肢、下肢放松体操。

2、教师小结本次锻炼活动,师生共同收拾场地后回教师。

幼儿园大班教案 篇9

一、 教学目标:

1、在师生听故事,讲故事的过程中,可以借助图画记住故事的内容。

2、培养孩子认真聆听的习惯,激发孩子们丰富的想象能力。

3、图文结合,体验到民间艺术的魅力。

4、引导孩子体会一个个阻止太阳掉下来的动物就像一个个天然的、稚嫩的孩童,而这个傻傻的故事背后正是孩童式的本能和无畏。

二、教学重点

图文结合,引导孩子理解故事。

三、教学难点

引导孩子体会一个个阻止太阳掉下来的动物就像一个个天然的、稚嫩的孩童,而这个傻傻的故事背后正是孩童式的本能和无畏。

四、教具准备:

课件

五、教学过程:

(一)开门见山,引入课堂:

今天我们要分享的绘本是《别让太阳掉下来》。

(二)听故事,讲故事

1、一群小动物在山上玩耍,他们都有谁呢,小牛、小猫、大熊猫母子、小皮猴、还有小鸟、小松鼠、袋鼠母子,他们每个人都穿着古朴的小花衣,非常可爱。

小牛本来是个黑牛,但是他的角、尾巴和背上装点了花样。

小皮猴是黄颜色的,他有红眼圈,额头、手脚都有花纹。

还有小猫,哎呀,差点看成了小老虎,没有“王”字,嗯,确定是小猫呢。(小朋友们看着是不是觉得眼熟呢?因为啊,这些小动物的形象都来自于民间,牛是陕西泥玩具,猴子、小猫、鸟则是河南的民间玩具。再看整本书的色彩,以金色和红色为主,这也是有来由的。同时以方、圆、半圆来分割画面,这些都具有漆器的特点,也让这本书更有“中国味”。)

2、发现了太阳,太阳照在身上暖洋洋的

3、“太阳怎么往下掉”,怎么办呢?(小动物们非常着急!)

(1)小鸟用藤条把太阳捆住。

(2)小猴子想用竹竿撬起太阳。

(3)松鼠们用松果堆起了松塔,想托住太阳。

(4)我们的`小黑牛倒立,想用脚顶住太阳。

(5)最终太阳还是掉进了地里。大家又开始挖太阳。挖着挖着,大家又困又累,都躺在地上睡着了。黎明时分,大家惊喜的发现,太阳终于又被他们“挖”出来啦。

(三)、总结

把太阳下山想象成“掉”下来,而小动物们想尽办法不让太阳掉下来,正是孩子们天真无畏的想法。日常生活中,我们面对孩子们所做的一些看似冒险的事情,会不约而同地去严厉阻止,往往会阻断孩子探索世界的劲头。我们不妨适当放手,让孩子们去尝试一些新鲜事物,激发他们探索自然界的兴趣,和他们一起体会童真和童趣。

(四)、认识作者

(1)郭振媛 /文 一个喜欢孩子,热爱写童话书的人。

(2)朱成梁 /图 1948年出生于上海,学生时代在苏州度过。毕业于南京艺术学院油画专业。主要作品有:代表中国参与《地球的一天》的创作,以及《火焰》《团圆》《棉婆婆睡不着》《老糖夫妇去旅行》等。曾获丰子恺图画书首奖、纽约时报年度最佳儿童图书、野间儿童图画书插图佳作奖、博洛尼亚插画奖、陈伯吹国际儿童文学奖年度作家奖等奖项。

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